近日，浙江省青年教师教学竞赛获奖名单揭晓，浙江药科职业大学中药学院教师徐磊，凭借一堂深入浅出的中药专业课堂，获高职理科组特等奖。据悉，此次宁波市仅两人获该组别荣誉。

徐磊，1989年出生，台州人。12月29日，记者在浙江药科职业大学采访了他。采访中，徐磊笑声爽朗，言语间充满活力，这也正是他课堂氛围的真实写照。对他而言，此次获得特等奖并非偶然，从2020年起，他便开始在校、市、省各级教师教学比赛中崭露头角。

一场比赛，准备一年

“从去年末就开始酝酿，今年初正式准备材料，前后差不多一年。”徐磊回忆，浙江省青年教师教学比赛经过学校选拔、市级推荐，最终在今年11月中旬得知获得特等奖的消息。

这场省级竞赛每两年举行一次，是省内高校青年教师教学领域的最高级别赛事，竞争激烈。决赛采用“无生课堂”面试形式，徐磊抽到的课题是“中药的十八反、十九畏”。这是中药配伍的核心禁忌，指的是十八组或十九组药物若合用，可能产生毒性或降低疗效。

“比如患者治风湿常用到附子，若同时因咳嗽服用含川贝的药物，二者配伍便属禁忌，作为药师，了解药性至关重要。”徐磊解释道。

为了把抽象理论讲得生动，他甚至在比赛中设计了一个大胆的互动环节：用附子这味“毒药”作为道具，亲身“试毒”，现场讲解其毒性及减毒方法。“附子会导致口腔、四肢麻痹，但久煎后毒性削弱，能成为补阳气的良药。就像砒霜可用于治疗特殊类型白血病一样，没有绝对的毒药或良药。关键是用对方法、掌握分寸。”徐磊生动的课堂赢得了评委们的认可。

徐磊（右二） 受访者供图

他的课堂，有故事、有笑声

徐磊自2017年进入浙江药科职业大学任教，一直专注于中药学专业教学。他坦言，学好中药学课程需要记住三四百味中药的药名、性味、功效与主治，内容繁杂，容易让学生感到枯燥。为此，他坚持为每一味药配上真实病例或生活故事，帮助学生记忆。

“比如讲到甘草能解百毒、调和药性。我讲这一味药的时候，和学生分享了一个真实故事：一位老师在外出游学时突发腹痛，情急之下服用了包里随身携带的复方甘草片，疼痛竟得以缓解，那是因为甘草有缓急止痛的功效。”徐磊笑着说，用故事案例串起知识，学生更容易理解记忆。

徐磊还常编口诀、顺口溜，帮助大家轻松背诵。因为年纪与学生相差不大，性格开朗，他很容易和学生打成一片。

“背是第一步，只有背熟了才会应用。”徐磊严肃起来，“我们的学生将来多数会成为医院药房或零售药店的药师，专业必须扎实，这关系到患者的生命安全。”

这样生动又严谨的课堂，深受学生喜爱。徐磊笑着透露，每逢期末考试，甚至有学生将他的照片放在教室里“拜一拜”，以求考出好成绩。“学生给我的正面反馈很多，这是当老师最幸福的时刻。”徐老师说。

徐磊在课堂上 受访者供图

教学之路，学无止境

尽管已站上省级比赛的顶峰，徐磊始终保持着学习的状态。他时常旁听学校资深教师的课堂，也在网络上学习名师课程，甚至自学AI动画制作等技术，让教案和课堂呈现更加丰富多元。

“药师和医生角色不同，我们虽不能开处方，却在合理用药、指导公众健康方面承担重要责任。”徐磊认为，中药与西药从来不是对立关系，而是相辅相成，“比如应对流感，西药特效药能快速抑制病毒，而缓解头痛、调理体质，中成药往往有独特优势”。

谈及未来，徐磊的规划非常清晰：“肯定是继续扎根教学啊。我会不断寻求新的突破，培养出更多专业过硬、有职业操守的药学人才。”

原文链接：宁波高校教师拿下省赛最高奖！他的课堂充满故事和笑声