浙江药科职业大学创新构建“讲堂研学、下乡砺行”双轨并进的育人体系,以“四明大讲堂”深化理论武装与价值引领,以“三下乡”社会实践拓展知行合一与责任担当,引导青年学子在“研习”中明理增信,在“鸣理”中笃行致远,将青春智慧与汗水挥洒在祖国最需要的地方,真正实现了“把论文写在大地上”的育人目标。
一、精铸“四明讲堂”,深研细悟筑牢思想根基
学校倾力打造“四明大讲堂”作为“研习鸣理”的理论主场,围绕“明德、明理、明志、明法”的价值内核,系统设计兼具时代高度、专业深度与文化温度的讲座体系。讲堂紧密对接国家大事与时代脉搏,如邀请哲学博士於贤德教授以“奥运视域下的杭州亚运会”为题,深度剖析体育精神与文化自信的内在关联;深度融合地域特色与专业禀赋,如甬商研究专家曹云先生解码“宁波帮”百年商脉中的家国情怀与责任担当,作家天涯以《半夏引》为引探讨中医药文化的文学表达与匠心传承;创新“研习”形式载体,如在纪念爱国实业家项松茂先生时,精心策划“传习鸣理:致敬松茂先生 立志医药报国”主题沉浸式活动,通过场景还原、亲历者讲述、集体诵读等方式,使抽象精神转化为可感可悟的生动教材。自设立以来,“四明大讲堂”已发展成为校园文化品牌与思想高地,高频次、高质量的名家讲座不仅显著提升了师生的人文素养与学术视野,更在深度“研习”中有效筑牢了学生的家国情怀、文化自信与职业信念,实现了价值引领的“内化于心”,为走向广阔天地“鸣理”践行奠定了坚实的思辨基础。
二、广拓“实践田野”,躬身力行鸣响青春强音
学校大力推动理论学习向实践能力转化,以“三下乡”“双百双进”等作为“把论文写在大地上”的核心实践平台。学校每年聚焦“医药共富”、“健康中国”、“乡村振兴”等国家战略,系统规划并组建多支专业化实践团队。近两年共精准组建近百支团队,涵盖“红色医药人口述史”寻访、“浙里家风”文化调研、基层用药安全宣教、中医药产业助力乡村振兴等多个方向。学生们带着在“讲堂”中激发的问题意识与学理视角,深入农村、社区、企业一线,开展健康服务、社会调查、文化传播等实践活动。学校强化过程指导与成果培育,配备专业教师全程跟踪,推动实践成果转化为高质量调研报告、学术论文或可推广的服务模式。由此形成的实践成效硕果累累:上千名学子足迹遍布省内外,实践活动主流媒体报道50余次;产出的《红色医药人口述史调研报告》、《红色文旅基地发展调查报告》、《浙里乡村基层文化人才发展调研报告》等成果在国家级、省级“挑战杯”竞赛中荣获金奖、银奖等多个奖项;1支团队入选浙江省高校助力乡村振兴典型案例,4支团队获评省级优秀团队;基层文化人才调研团、“浙里家风”调研团凭借扎实成果入选省级青年观察家项目。青年学子在服务奉献中真切“鸣响”了时代责任,锻炼了解决复杂实际问题的过硬本领。
三、贯通“学思践悟”,闭环赋能成就时代新人
学校着力构建“讲堂研学”与“下乡砺行”双向赋能、螺旋上升的育人闭环,打通从“知”到“行”再到“知”的深化通道。学校探索建立“实践反哺教学”机制,邀请优秀实践团队代表重返“四明大讲堂”,分享田野调查的鲜活案例、真实困惑与成长感悟,使“冒着热气”的实践成果成为理论教学的生动素材;推行“项目式、探究式”实践,鼓励学生以社会实践中发现的具体问题为研究起点,在教师指导下开展持续性的课题研究,推动“一次性”实践向“持续性”探究与创新升级;搭建多层次成果展示与价值传播平台,通过举办实践成果报告会、优秀案例展演、媒体专题报道等形式,扩大实践育人的社会辐射力与影响力。这一闭环模式有效促进了知行合一、学用相长。学生们在“讲堂”中感悟的科学家精神,在寻访基层医药人时得到具象印证与情感升华;对商道责任的理论认知,在调研乡村产业时转化为对企业家精神现实价值的深刻思考。理论与实践的反复淬炼与相互印证,使青年学子不仅“知晓”道理,更能在实践中“体悟”并“践行”道理,真正实现了“研习以明理,砺行以鸣志”的育人成效,为医药健康事业与地方社会发展输送了一批又一批理想信念坚定、专业知识扎实、富有社会责任感的优秀人才。
浙江药科职业大学“讲堂+下乡”的育人模式,是一次卓有成效的教育实践创新,成功地将思政教育的“盐”溶于文化传承与社会实践的“汤”中,以“研习鸣理”为关键枢纽,实现了价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。从“四明大讲堂”的思想激荡,到广阔天地的躬身实践,再到回归课堂的反思升华,不仅让青年学子在理论与现实的对照中坚定了信仰,更在服务与奉献中明确了方向。它生动诠释了“大思政课”的深刻内涵,证明了最好的教育不仅发生在教室,更发生在祖国广袤的大地上。展望未来,浙药大将继续深化这一双轨融合机制,激励更多青年将个人理想融入时代洪流,用脚步丈量祖国山河,以实干诠释使命担当,在为实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔征程中,不断书写无愧于时代、无愧于人民的青春篇章。
原文链接:“讲堂+下乡”:浙药大双轨融合赋能“研习鸣理”,在广袤大地上书写青春答卷-新华网